54 ứng viên giáo sư, phó giáo sư trượt từ vòng Hội đồng Giáo sư cơ sở
Theo thông tin từ Hội đồng Giáo sư Nhà nước, năm 2020 cả nước có 603 ứng viên đăng ký xét tiểu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư. Tuy nhiên, 187 ứng viên rút đăng ký và bị loại từ Hội đồng GSCS.
Hội đồng Giáo sư Nhà nước vừa công bố danh sách 416 ứng viên được Hội đồng Giáo sư cơ sở đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2020.
Theo PGS.TS Trần Anh Tuấn, Chánh Văn Phòng Hội đồng Giáo sư Nhà nước cho biết, thống kê ban đầu có 603 ứng viên đăng ký xét tiểu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư. Tuy nhiên, có 133 ứng viên không nộp hồ sơ và 54 ứng viên bị loại từ Hội đồng Giáo sư cơ sở. Như vậy, chỉ còn 416 ứng viên giáo sư, phó giáo sư tham gia xét, giảm hơn so với năm trước. (Năm 2019 có 555 ứng viên được đề nghị xét công nhận).
Trong số đó, có 65 ứng viên được đề nghị đạt chuẩn giáo sư, 351 ứng viên được đề nghị đạt chuẩn phó giáo sư ở 26 Hội đồng Giáo sư ngành/ liên ngành.
Sau vụ lùm xùm về chất lượng bài báo quốc tế, ngày 15/9, Hội đồng Giáo Nhà nước đã có công văn gửi Hội đồng Giáo sư ngành/ liên ngành yêu cầu: Kiểm tra chất lượng của các bài báo, có phù hợp với chuyên ngành đăng ký của ứng viên, loại bỏ các bài có nội dung trùng lặp (chỉ tính 01 lần) theo quy định.
Xem xét tác giả chính, các thông tin xuất bản (ngày nhận, phản hồi, chấp nhận và xuất bản), số tạp chí.
Phỏng vấn ứng viên trong phiên họp Báo cáo khoa học tổng quan để làm rõ lý do ứng viên đăng bài số lượng lớn trong thời gian ngắn như: ứng viên tham gia các nhóm nghiên cứu; xuất hiện yếu tố nước ngoài (địa bàn nghiên cứu, dữ liệu, số liệu nước ngoài, tác giả nước ngoài…).
Kiểm tra một số thông tin như: Thời gian phản biện (ngày nhận, phản hồi, chấp nhận và xuất bản); một nhà xuất bản phát hành đồng thời nhiều tạp chí;
Phỏng vấn ứng viên để làm rõ lý do đăng bài với danh nghĩa cơ quan khác với cơ quan đang công tác.
Về tiêu chí xác định tác giả chính của bài báo khoa học, Hội đồng Giáo sư Nhà nước yêu cầu xác định theo quy định của từng tạp chí cụ thể (tác giả đứng đầu, tác giả liên hệ…); không chấp nhận xác nhận từ nhóm tác giả.
Đối với tiêu chí sách chuyên khảo, chương sách do Nhà Xuất bản (NXB) quốc tế có uy tín xuất bản, về xác định sách chuyên khảo, Hội đồng Giáo sư Nhà nước yêu cầu dựa vào nội dung và kết cấu của cuốn sách không chỉ dựa vào cụm từ “sách chuyên khảo” in trên bìa sách.
Kiểm tra, đánh giá cụ thể cuốn sách và các thông tin liên quan như: Lĩnh vực chuyên môn, số lượng tác giả, đề tài khoa học, tài liệu tham khảo, nghiên cứu của tác giả đóng góp vào nội dung cuốn sách.
Hồng Hạnh/ Dân trí
Bài viết cùng chuyên mục
Đọc thêm
Hợp đồng 111: Vì sao vẫn chưa lấp đầy khoảng trống giáo viên?
Trong bối cảnh thiếu giáo viên kéo dài gây ra nhiều bất cập cho các nhà trường, hợp đồng lao động theo Nghị định 111 được kỳ vọng sẽ bù đắp khoảng trống nhân lực. Tuy nhiên, tình trạng thiếu giáo viên vẫn chưa được khắc phục triệt để. Tỷ lệ tuyển dụng chưa đạt kế hoạch, đặc biệt ở vùng khó khăn.
Trao quỹ khuyến học cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn
Trong hai ngày 23 và 24/12, Hội Khuyến học tỉnh Thanh Hóa phối hợp với Công ty TNHH Lọc hóa dầu Nghi Sơn và Công ty Xi măng Nghi Sơn tổ chức trao 470 suất học bổng cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.
Thiếu giáo viên: Khoảng trống nhân lực trong trường học
Tình trạng thiếu giáo viên kéo dài tại nhiều địa phương tỉnh Thanh Hoá khiến các trường học rơi vào quá tải. Giáo viên phải dạy tăng giờ, kiêm nhiệm nhiều môn. Áp lực này đang ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục toàn diện.
Mong mỏi chờ đầu tư cơ sở vật chất trường học
Trường Tiểu học Cổ Lũng thuộc xã Cổ Lũng, tỉnh Thanh Hoá đã được xây dựng từ nhiều năm. Cơ sở vật chất chưa được đầu tư đồng bộ khiến việc tổ chức các hoạt động dạy và học của nhà trường gặp không ít khó khăn, đặt ra yêu cầu cần được quan tâm đầu tư trong thời gian tới.
Hệ thống Anh ngữ Regal Edu khai trương chi nhánh Thiệu Hoá
Tối 20/12, Hệ thống Anh ngữ Regal Edu đã khai trương chi nhánh Regal Edu Thiệu Hoá tại xã Thiệu Hoá. Đây là cơ sở thứ 3 tại tỉnh Thanh Hoá và là cơ sở thứ 30 trên cả nước của Hệ thống.
Đào tạo nguồn nhân lực dược đáp ứng nhu cầu thực tiễn
Hiện nay nhu cầu về nguồn nhân lực dược có trình độ chuyên môn cao, kỹ năng thực hành tốt đang ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt nhu cầu này, các cơ sở đào tạo y tế trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá đang không ngừng đổi mới chương trình giảng dạy, tăng cường liên kết với doanh nghiệp dược để cập nhật chương trình, đảm bảo sinh viên ra trường có thể nhanh chóng đáp ứng yêu cầu của ngành và hệ thống y tế.
Bộ Giáo dục và Đào tạo điều chỉnh kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế thi tốt nghiệp THPT để lấy ý kiến rộng rãi. Dự thảo dự kiến áp dụng từ kỳ thi năm 2026, nhằm bảo đảm phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp.
Ưu tiên các chương trình dạy tiếng Lào, Campuchia tại các xã biên giới
Đề án "Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025 – 2035, định hướng đến năm 2045" vừa được Chính phủ vừa phê duyệt. Mục tiêu của Đề án nhằm nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ cho người học, đáp ứng nhu cầu học tập, giao tiếp, tiếp cận tri thức, văn hóa, khoa học, công nghệ toàn cầu và hội nhập quốc tế.
Hiệu quả từ học bạ số
Theo định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ năm học 2025 - 2026, học bạ số sẽ được triển khai chính thức trên phạm vi toàn quốc. Tại Thanh Hóa, Sở Giáo dục và Đào tạo đang chỉ đạo các nhà trường triển khai nhằm đổi mới trong công tác quản lý, thúc đẩy công khai, minh bạch trong đánh giá học sinh.
Đại học Phenikaa đầu tư cơ sở vật chất hiện đại, nâng tầm chất lượng đào tạo
Trong cuộc cách mạng giáo dục hiện đại, việc đầu tư cho cơ sở vật chất, ứng dụng công nghệ là yếu tố quan trọng để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học. Đây cũng là lý do để trường Đại học Phenikaa, Hà Nội nỗ lực đầu tư mạnh mẽ về cơ sở vật chất, tạo môi trường học tập và nghiên cứu tuyệt vời, truyền cảm hứng cho các bạn sinh viên.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.