54 ứng viên giáo sư, phó giáo sư trượt từ vòng Hội đồng Giáo sư cơ sở
Theo thông tin từ Hội đồng Giáo sư Nhà nước, năm 2020 cả nước có 603 ứng viên đăng ký xét tiểu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư. Tuy nhiên, 187 ứng viên rút đăng ký và bị loại từ Hội đồng GSCS.
Hội đồng Giáo sư Nhà nước vừa công bố danh sách 416 ứng viên được Hội đồng Giáo sư cơ sở đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2020.
Theo PGS.TS Trần Anh Tuấn, Chánh Văn Phòng Hội đồng Giáo sư Nhà nước cho biết, thống kê ban đầu có 603 ứng viên đăng ký xét tiểu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư. Tuy nhiên, có 133 ứng viên không nộp hồ sơ và 54 ứng viên bị loại từ Hội đồng Giáo sư cơ sở. Như vậy, chỉ còn 416 ứng viên giáo sư, phó giáo sư tham gia xét, giảm hơn so với năm trước. (Năm 2019 có 555 ứng viên được đề nghị xét công nhận).
Trong số đó, có 65 ứng viên được đề nghị đạt chuẩn giáo sư, 351 ứng viên được đề nghị đạt chuẩn phó giáo sư ở 26 Hội đồng Giáo sư ngành/ liên ngành.
Sau vụ lùm xùm về chất lượng bài báo quốc tế, ngày 15/9, Hội đồng Giáo Nhà nước đã có công văn gửi Hội đồng Giáo sư ngành/ liên ngành yêu cầu: Kiểm tra chất lượng của các bài báo, có phù hợp với chuyên ngành đăng ký của ứng viên, loại bỏ các bài có nội dung trùng lặp (chỉ tính 01 lần) theo quy định.
Xem xét tác giả chính, các thông tin xuất bản (ngày nhận, phản hồi, chấp nhận và xuất bản), số tạp chí.
Phỏng vấn ứng viên trong phiên họp Báo cáo khoa học tổng quan để làm rõ lý do ứng viên đăng bài số lượng lớn trong thời gian ngắn như: ứng viên tham gia các nhóm nghiên cứu; xuất hiện yếu tố nước ngoài (địa bàn nghiên cứu, dữ liệu, số liệu nước ngoài, tác giả nước ngoài…).
Kiểm tra một số thông tin như: Thời gian phản biện (ngày nhận, phản hồi, chấp nhận và xuất bản); một nhà xuất bản phát hành đồng thời nhiều tạp chí;
Phỏng vấn ứng viên để làm rõ lý do đăng bài với danh nghĩa cơ quan khác với cơ quan đang công tác.
Về tiêu chí xác định tác giả chính của bài báo khoa học, Hội đồng Giáo sư Nhà nước yêu cầu xác định theo quy định của từng tạp chí cụ thể (tác giả đứng đầu, tác giả liên hệ…); không chấp nhận xác nhận từ nhóm tác giả.
Đối với tiêu chí sách chuyên khảo, chương sách do Nhà Xuất bản (NXB) quốc tế có uy tín xuất bản, về xác định sách chuyên khảo, Hội đồng Giáo sư Nhà nước yêu cầu dựa vào nội dung và kết cấu của cuốn sách không chỉ dựa vào cụm từ “sách chuyên khảo” in trên bìa sách.
Kiểm tra, đánh giá cụ thể cuốn sách và các thông tin liên quan như: Lĩnh vực chuyên môn, số lượng tác giả, đề tài khoa học, tài liệu tham khảo, nghiên cứu của tác giả đóng góp vào nội dung cuốn sách.
Hồng Hạnh/ Dân trí
Bài viết cùng chuyên mục
Đọc thêm
Hội thi “Học sinh, sinh viên thích ứng nghề nghiệp trong kỷ nguyên xanh và bình đẳng giới”
Sáng nay 3/4, Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa phối hợp với Tổ chức Save The Children tổ chức hội thi “Học sinh, sinh viên thích ứng nghề nghiệp trong kỷ nguyên xanh và bình đẳng giới”.
Kiểm tra an toàn thực phẩm bếp ăn tập thể trong trường học
Từ ngày 27/3 đến hết ngày 10/4/2026, Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm tỉnh Thanh Hoá tổ chức kiểm tra bếp ăn tập thể trong trường học trên địa bàn các phường Hạc Thành, Hàm Rồng, Nguyệt Viên, Quảng Phú, Đông Quang, Đông Sơn và Đông Tiến.
Học sinh Thanh Hóa ghi dấu ấn tại Cuộc thi khoa học kỹ thuật Quốc gia
Tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025 - 2026, học sinh Thanh Hóa đã ghi dấu ấn với những thành tích nổi bật. Hai học sinh Trường THPT Chuyên Lam Sơn là Mai Hoàng Đăng Sơn và Lại Quốc Khánh đã xuất sắc giành giải Nhì. Dự án của 2 em Vũ Xuân Thịnh và Nguyễn Hoàng Anh, Trường THPT Hàm Rồng đoạt giải Tư. Kết quả này khẳng định chất lượng giáo dục và nghiên cứu khoa học của học sinh trong tỉnh.
Học sinh Trường THCS Trần Mai Ninh giành 6 Huy chương vàng Olympic Toán học trẻ Việt Nam
Tại cuộc thi Olymic Toán học trẻ Việt Nam (VYMO) 2026 do FPT PolySchool tổ chức, Trường THCS Trần Mai Ninh, phường Hạc Thành đã xuất sắc giành được 6 huy chương vàng, 11 Huy chương bạc, 7 huy chương đồng và 5 giải Khuyến khích. Nhà trường cũng vinh dự nhận được giải đơn vị có nhiều học sinh đoạt giải nhất.
Chủ động bảo vệ học sinh trước rủi ro trên môi trường số
Thời gian qua, các trường học trên địa bàn Thanh Hóa đã chủ động, tăng cường tuyên truyền, giáo dục và trang bị kỹ năng số cho học sinh, giúp các em nâng cao khả năng tự bảo vệ trên môi trường mạng, phát triển lành mạnh, tích cực. Tuy nhiên, để đạt hiệu quả bền vững, đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa các cơ quan chức năng, nhà trường và gia đình.
Liên kết đào tạo – Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
Trước yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Thanh Hóa đang đẩy mạnh liên kết với doanh nghiệp, giúp học viên vừa nắm vững chuyên môn, vừa rèn luyện kỹ năng thực tiễn. Cách làm này không chỉ nâng cao chất lượng đào tạo mà còn mở rộng cơ hội việc làm sau tốt nghiệp.
Phân luồng học sinh - tôn trọng lựa chọn cá nhân
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 16 quy định về hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục.
Học sinh Thanh Hóa ghi dấu ấn tại Cuộc thi khoa học kỹ thuật quốc gia
Tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025 - 2026, hai học sinh Trường THPT Chuyên Lam Sơn là Mai Hoàng Đăng Sơn và Lại Quốc Khánh đã xuất sắc giành giải Nhì. Dự án của 2 em Vũ Xuân Thịnh và Nguyễn Hoàng Anh, Trường THPT Hàm Rồng đoạt giải Tư. Kết quả này khẳng định chất lượng giáo dục và nghiên cứu khoa học của học sinh trong tỉnh.
Nhiều trường Đại học, Cao đẳng mở rộng quy mô đào tạo
Đến thời điểm này, các trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá đã công bố chỉ tiêu, phương án tuyển sinh năm 2026. Theo đó, nhiều trường đã mở rộng quy mô đào tạo, mở thêm ngành đào tạo mới, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động, yêu cầu mới của xã hội.
Tăng cường trang bị kiến thức, kỹ năng tự bảo vệ trên không gian mạng cho học sinh
Thời gian qua, các trường học trên địa bàn Thanh Hóa đã quan tâm đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, trang bị kỹ năng cho học sinh để các em có thể tự bảo vệ mình trên môi trường mạng, giúp các em phát triển lành mạnh, tích cực. Tuy nhiên, để đạt kết quả tốt, cần phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng liên quan, nhà trường và gia đình.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.