Xin việc, thực tập tại Mỹ: Cứ học trường đại học to là tốt?
Có một số phụ huynh quan ngại rằng, cho con du học ở trường quy mô nhỏ tại Mỹ không có lợi bằng trường đại học lớn trong quá trình học tập, thực tập, xin việc. Điều này có đúng?
Chia sẻ tại một hội thảo du học mới đây, hai nữ du học sinh Việt đang học tập tại hai mô hình trường đại học tại Mỹ: NU- Đại học quốc gia (còn được gọi là trường công) và Liberal Art College (LAC - Đại học giáo dục khai phóng, còn được gọi là trường tư) đã nói về trải nghiệm riêng của mình.
Nếu học các trường thuộc hệ NU, du học sinh sẽ sống ở các thành phố lớn của Hoa Kỳ; trái lại khi theo LAC bạn sẽ sống ở những vùng ngoại ô yên bình "không mấy người biết tên".
Song, câu chuyện không chỉ dừng lại ở đó… Mỗi hệ thống trường mang một đặc thù về quy mô giảng dạy, khuôn viên, giảng viên, giáo sư, số lượng các chuyên ngành, vị trí địa lý, tính cộng đồng, "tinh thần" đào tạo, chính sách hỗ trợ tài chính… Điển hình nhất là quy mô trường, kích cỡ lớp học của các trường đại học quốc gia thường lớn hơn so với đại học khai phóng.
Em Ngọc Điệp, xuất sắc giành học bổng ASSIST và trúng tuyển kỳ ED1 vào ngôi trường danh tiếng - ĐH Rice (#16 NU) cho biết, khi sang Mỹ học đại học em có độ tự giác cao hơn rất nhiều.
Khi học cấp 3 ở nhà "host" dù được hỗ trợ rất nhiều nhưng các môn học đều do em tự chọn. Việc được chọn các môn học yêu thích giúp Diệp có sự tự giác và hứng thú nhất định với các môn học.
Năm nhất đại học, vì Ngọc Diệp vừa muốn học vừa có thời gian làm quen bạn bè nên em đã chọn những môn học vừa tầm với mình nhất để cân bằng giữa học tập và đời sống.
"Em thấy kỳ học đầu tiên ở Đại học Rice rất xứng đáng với những kỳ vọng của mình, em biết đây là môi trường học tập mình mong muốn. Em biết mình có 3 năm ở phía trước nên không muốn quá chú trọng việc học mà bỏ quên kết nối. Việc có bạn ở môi trường mới giúp em làm quen với môi trường mới cảm thấy thoải mái". Điều đó giúp Ngọc Diệp vừa có kết quả tốt vừa có bạn bè sau 1 kỳ học.
Khi mùa dịch bùng phát, việc học chuyển sang online, Ngọc Diệp đã trở về Việt Nam tránh dịch nhưng em vẫn thường xuyên trao đổi, hỏi thăm tình hình của bạn bè quốc tế. Cộng đồng du học sinh ở trường Rice - một trường đại học công lập- khá lớn. Các bạn đều mong muốn dịch bệnh sớm được đẩy lùi để có thể trở lại học trực tiếp vào kỳ học sau.
Ngọc Điệp hài lòng cho biết, em rất vui vì "có cộng đồng để thuộc về và thoải mái để học tập".
Dường như tất cả mọi người trong trường LAC đều biết mặt nhau
Khác với Ngọc Điệp, Minh Ngọc lại đang theo học tại một trường khai phóng top đầu - dĩ nhiên với quy mô nhỏ hơn: ĐH Washington and Lee (#9 LAC). Thông thường quy mô của một trường đại học khai phóng sẽ nhỏ hơn 2.000 sinh viên.
Theo Minh Ngọc, hai vấn đề mà mọi người thường lo lắng về trường LAC (môi trường nhỏ sẽ dẫn đến hạn chế cơ hội lựa chọn môn học yêu thích hay giao lưu kết nối rộng) lại trái ngược hoàn toàn với trải nghiệm của em.
Theo Ngọc cho hay, các cơ hội kết nối giao lưu hay thực tập ở trường khai phóng em đang học, cũng như việc lựa chọn môn học, khám phá phạm trù mới toanh… rất tốt.
Một điểm tuyệt vời là ở trường, tất cả các giáo sư, anh chị khóa trước hướng dẫn em rất nhiệt tình.
"Dường như tất cả mọi người trong trường biết mặt nhau. Đi trên đường, ai cũng có thể nhớ tên giáo sư và giáo sư cũng nhớ tên tất cả học sinh trong trường. Và môi trường rất thân thiện", Minh Ngọc nhấn mạnh.
Mọi người tạo điều kiện cho cô gái Việt trải nghiệm những môn học mà em muốn thử. Lúc đầu vào trường, Minh Ngọc học Kinh doanh kinh tế vì đây là ngành học thế mạnh của trường.
Tuy nhiên, sau khi tiếp xúc với giáo sư trong ngành Sinh học, Ngọc thấy dù đây là ngành khó nhưng sẽ là ngành phù hợp hơn để em có thể phát triển hết khả năng của mình cũng như tương lai công việc của mình nên đã chọn đổi ngành.
"Ngay từ năm nhất, các bước làm sao để học lên cao hơn (thạc sĩ, tiến sĩ) đều được thầy cô, anh chị đi trước hướng dẫn. Mọi thứ rất dễ dàng khi em học trong LAC. "Mọi người biết em, biết điểm mạnh cũng như mong muốn của em sẽ hết sức giúp đỡ từ việc thực tập, chọn ngành học. Đó là lợi thế khi học ở trường nhỏ", Ngọc nói.
Lớp lớn nhất ở LAC Ngọc từng từng học là chưa đến 30 người, còn lớp nhỏ nhất em từng học là dưới 10 người. Việc học lớp "size nhỏ" giúp du học sinh chưa quen văn hóa, đặc thù ngành học thích nghi tốt nhờ sự hỗ trợ tận tình.
Chẳng hạn lúc đầu Minh Ngọc chưa biết gì về ngành Sinh học nhưng với quy mô lớp nhỏ em được tạo điều kiện hết sức để giơ tay, phát biểu, đặt câu hỏi, từ đó biết mình giỏi hay kém ở đâu để phát huy hay khắc phục. Các giáo sư cũng rất quan tâm đến em.
Nên bỏ tư duy: cứ phải chọn trường to và to thì tốt hơn
Nếu phụ huynh lo lắng con cái sang Mỹ sẽ bị choáng ngợp bởi một môi trường quá đông, học sinh lại khá trầm tính ít nói thì có kết nối được không thì việc chọn môi trường học phù hợp rất quan trọng.
Cô Trần Phương Hoa - tốt nghiệp loại ưu ÐH Middlebury (top 9 Liberal Arts Hoa Kỳ), thành viên Hiệp hội tư vấn du học đại học quốc tế với 14 năm kinh nghiệm tư vấn du học chuyên nghiệp lưu ý: "Phụ huynh học sinh không nên tư duy rằng, cứ phải chọn trường to và to thì tốt hơn. Điều đó không đúng lắm trong hệ thống giáo dục đại học của Mỹ".
Theo cô Hoa, Giáo dục khai phóng là mô hình truyền thống, phương pháp học tập đã tồn tại rất lâu đời ở Mỹ. Các trường học danh tiếng như Harvard hay nhóm Ivy League họ cũng dùng phương pháp "Liberal Arts Education" để học sinh có thể viết lách, đưa ra ý kiến…
Ở Mỹ, người ta không quan trọng nhất việc bạn phải học một ngành, một môn rất giỏi mà nên ít nhất có kiến thức về một số ngành khác nhau để khi làm việc sẽ thuận lợi hơn.
Mặt khác họ cho rằng, thế giới sẽ thay đổi rất nhanh. Hôm nay bạn học ngành này, có thể ngày sau bạn không thích nữa hoặc bản chuyển việc, đổi ngành thì những khả năng tư duy, viết lách, phát hiện và giải quyết vấn đề, kỹ năng lãnh đạo, sáng tạo… là năng lực có thể dùng được trong tất cả mọi công việc.
"Kinh nghiệm học sinh của tôi học tại các trường LAC hay NU thì đều có khả năng tìm việc làm, thực tập ở Mỹ thành công. Yếu tố giúp bạn tìm việc tốt hay không là do cá tính, sự năng động, khả năng học tập của bạn, chứ không phải do trường to hay trường bé nên phụ huynh có thể yên tâm.
Hơn nữa, chi phí của trường LAC cao nhưng lại được hỗ trợ tài chính rất tốt và thường "hào phóng" hơn các trường NU. Đây có thể là lựa chọn tốt cho học sinh.
Sau này, khi học lên cao học, các em có thể lựa chọn học trường to hơn nếu các em muốn hoặc thậm chí, tìm được việc ở Mỹ nếu các em chọn ngành học tương đối phù hợp với bản thân và xu hướng ở Mỹ", chuyên gia này chia sẻ.
Lệ Thu/ Dân trí
Đọc thêm
Chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026
Chỉ còn gần 3 tuần nữa, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ chính thức diễn ra. Những ngày này, các nhà trường đang tăng cường ôn tập, rà soát kiến thức, đồng thời hỗ trợ tâm lý nhằm giúp học sinh lớp 12 tự tin bước vào kỳ thi quan trọng này.
Tổng kết, trao giải Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 55 năm 2026
Sáng ngày 20/5, tại Trường THCS Trần Mai Ninh, Ban Tổ chức Cuộc thi viết thư quốc tế UPU tỉnh Thanh Hóa tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi viết thư quốc tế UPU lần thứ 55 năm 2026.
Cô học trò lớp 8 chinh phục IELTS 8.0
Ở tuổi 13, 14, độ tuổi mà nhiều học sinh mới bắt đầu làm quen với các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế, em Nguyễn Lê Bảo Châu, học sinh lớp 8, Trường THCS Quảng Hưng, phường Quảng Phú, tỉnh Thanh Hóa đã xuất sắc đạt 8.0 IELTS – một kết quả khiến nhiều người không khỏi bất ngờ và khâm phục. Điều đặc biệt hơn, hành trình chinh phục thành tích này của Bảo Châu không chỉ đến từ sự nỗ lực của bản thân em, phương pháp giảng dạy phù hợp của thầy cô, mà còn có sự đồng hành bền bỉ của gia đình ngay từ khi em còn rất nhỏ.
Nâng cao chất lượng – Nền tảng thu hút học sinh
Hiện nay, các trường học trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa đang bước vào mùa tuyển sinh năm học 2026–2027. Trong khi có những trường quá tải sĩ số, thì cũng có những trường gặp khó khăn trong tuyển sinh, buộc địa phương phải thực hiện phân tuyến để đảm bảo cân đối quy mô trường lớp. Cùng với sự quan tâm, chỉ đạo của cấp uỷ, chính quyền, nhiều nhà trường đã chủ động đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng môi trường học tập tích cực, phù hợp với học sinh. Và chính chất lượng giáo dục thực chất đang trở thành yếu tố quan trọng tạo nên sức hút, giúp các nhà trường phát triển bền vững.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh năm 2026 tổ chức theo hướng ổn định, giảm áp lực và chi phí
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị số 20 về việc tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp năm 2026.
Giải Cờ vua tìm kiếm tài năng tranh Cup Chiến binh tí hon: Nơi phát hiện và ươm mầm những nhân tố trẻ xuất sắc
Giải Cờ vua tìm kiếm tài năng tranh Cup Chiến binh tí hon lần thứ V, năm 2026 đã khép lại sau những màn tranh tài của 150 kỳ thủ. Sân chơi bổ ích, trí tuệ dành cho các em học sinh trong độ tuổi từ 5 đến 18 trên địa bàn toàn tỉnh không chỉ là nơi giao lưu, học hỏi, mà còn tìm ra những nhân tố xuất sắc để từng bước nâng cao chất lượng phong trào, hướng tới xây dựng lực lượng vận động viên kế cận cho thể thao thành tích cao Thanh Hóa.
Hơn 1.100 học sinh Trường THPT Mường Lát tham gia phiên tòa giả định
Sáng 18/5, hơn 1.100 học sinh Trường THPT Mường Lát tham gia phiên tòa giả định do Viện Kiểm sát Nhân dân khu vực 13 phối hợp với Tòa án Nhân dân khu vực 13, Công an xã Mường Lát và nhà trường tổ chức.
Hơn 1.500 thiếu nhi Thanh Hóa tham gia Ngày hội "Thiếu nhi Việt Nam – Học tập tốt, rèn luyện chăm"
Sáng 18/5, Hội đồng Đội Trung ương phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ và Phát triển Thiếu nhi Việt Nam, Hội đồng Đội tỉnh Thanh Hóa, Công ty Cổ phần Sữa Quốc tế IDP - Thương hiệu Kun tổ chức ngày hội "Thiếu nhi Việt Nam - Học tập tốt, rèn luyện chăm" năm 2026. Hoạt động thu hút hơn 1.500 thiếu nhi trên địa bàn tỉnh tham gia.
Khởi động cuộc thi Sáng tạo Robotics tỉnh Thanh Hóa năm 2026
Sáng 17/5, Tỉnh đoàn Thanh Hóa tổ chức khai mạc vòng loại trực tuyến Cuộc thi Sáng tạo Robotics tỉnh Thanh Hóa lần thứ II năm 2026, với sự tham gia của đông đảo học sinh ở các cấp Tiểu học, Trung học Cơ sở và Trung học Phổ thông trên địa bàn tỉnh.
Thiết lập 6 điều kiện bảo đảm chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 38/2026 quy định Chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Thông tư quy định 6 điều kiện bảo đảm chất lượng mà cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải đáp ứng, gồm: Tổ chức bộ máy và quản trị, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, chương trình, giáo trình đào tạo, cơ sở vật chất và thiết bị đào tạo, nguồn lực tài chính, hệ thống quản trị số và dữ liệu.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.