Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, tự kỷ còn nhiều khó khăn

Thế nhưng, những trẻ em khuyết tật được tham gia môi trường giáo dục bình đẳng như Nguyễn Thị  Minh hiện chưa nhiều. Theo thống kê của Sở Lao động- Thương binh và Xã hội, trên địa bàn toàn tỉnh hiện có khoảng 40 nghìn trẻ em khuyết tật, tự kỷ, nhưng chỉ gần 7 % số trẻ được học tập hòa nhập. Nguyên nhân là do ở các trường phổ thông hiện nay chưa có cán bộ, giáo viên, nhân viên đặc thù, được đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu về công tác giáo dục hoà nhập; cơ sở vật chất dành riêng dành riêng cho trẻ khuyết tật, tự kỷ còn thiếu. Ngoài ra, sự thiếu hiểu biết và cách ứng xử kỳ thị của một bộ phận phụ huynh, học sinh cũng tạo áp lực không nhỏ cho bản thân các em học sinh khuyết tật, tự kỷ và các nhà trường.

Việc học tập trong một môi trường hòa nhập là biện pháp quan trọng giúp cho trẻ khuyết tật, tự kỷ hiểu đúng về năng lực của mình, từ đó phát huy những tiềm năng và tự phát triển. Do vậy, cần có những chương trình, dự án và các hoạt động thiết thực, hiệu quả hơn để giúp những trẻ em thiếu may mắn có cơ hội được hòa nhập và có cuộc sống, tương lai tốt đẹp hơn.

Thùy Linh- Đức Anh - Anh Dũng