Đường dây nóng: 0237 3721150

Kỳ vọng thái quá của cha mẹ, đứa trẻ sẽ là kim cương hoặc tan nát cuộc đời

Bất kỳ cha mẹ nào cũng có thể kỳ vọng vào con cái, đó là quyền lợi chính đáng. Tuy nhiên, khi kỳ vọng thái quá, cha mẹ đã vô tình tạo áp lực tới trẻ, nhiều trẻ rơi vào trầm cảm, thậm chí tự tử.

08/06/2021 10:06
 
Kỳ vọng thái quá của cha mẹ, đứa trẻ sẽ là kim cương hoặc tan nát cuộc đời - 1
 

Nhấn để phóng to ảnh

Áp lực học tập cho con cũng có thể trở thành hai mặt, một đứa con sẽ trở thành một viên kim cương, hai là có thể khiến tan nát cuộc đời của một đứa trẻ. (Ảnh minh họa).

Con không có quyền lựa chọn

Rất nhiều người trong chúng ta coi con cái là tài sản, là "của để dành". Của cải thì phải mỗi ngày một nhiều hơn, đáp ứng tốt hơn nhu cầu hưởng thụ, khoe khoang của người sở hữu.

Những đứa con là "của để dành" của các ông bố, bà mẹ cũng thế, luôn phải đáp ứng nhu cầu khoe khoang không giới hạn của mình. Những đứa trẻ không có bất cứ sự lựa chọn nào, bởi người ta mặc định rằng chúng biết gì mà lựa chọn. Bởi đã bao giờ trong đầu các phụ huynh mất đi ý niệm "dạy dỗ" bọn trẻ đâu.

Em Trịnh Nguyệt Hà chia sẻ: "Từ khi học lớp 7, vì áp lực của gia đình và trường học, bị kỳ thị và coi thường là đứa học dốt nhất lớp. Điều đó khiến em dần ít nói và ngại giao tiếp với mọi người, càng lên lớp cao thì áp lực lại càng lớn.  Thậm chí em không thể hòa đồng với các bạn.

Đỉnh điểm khi lên lớp 9,  bố đã tạo áp lực rất lớn khi muốn em phải đỗ vào trường điểm của huyện. Sau kỳ thi đó, em sút mất 12kg, bắt đầu có biểu hiện mệt mỏi và buồn ngủ, nhưng em nghĩ bản thân sức khỏe yếu và không quan tâm nhiều. Nhưng đến nay, khi chuẩn bị bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021, em càng cảm thấy tâm lý không ổn định, suy sụp và không biết phải làm gì".

Em N.P.A. (học sinh lớp 12, trường THPT Lê Quý Đôn) cho hay: "Bố mẹ luôn đặt thể diện lên trên cả con cái của họ, không thi được vào trường "top đầu" hay trượt đại học là nỗi nhục của bố mẹ. Bố mẹ của em luôn so sánh em với các bạn cùng khu phố, em cũng đã cố gắng rất nhiều nhưng nếu nhận được sự đồng cảm của bố mẹ thì có lẽ việc học cũng tốt hơn. Dù buồn rất nhiều và vài lần có suy nghĩ tự tử, nhưng bố mẹ lại là người nuôi nấng em, cho em được bằng bạn bằng bè nên em cũng chẳng thể có sự lựa chọn nào khác cả".

Em Đặng Mỹ Hà (học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Hoàng Văn Thụ) cho biết: "Lên lớp 12, việc học của em đã rất áp lực, thêm cả tiền học thêm, tiền sinh hoạt phí… và mỗi ngày em đều phải nghe bố mẹ nhắc đi nhắc lại chuyện tốn kém tiền nong. Vì thế em cảm thấy chán học, lực học của em chỉ ở mức khá nhưng bố mẹ lại ép em phải vào trường top đầu kinh tế, em chỉ mong sao lớn nhanh để đi làm, để khỏi đi học, áp lực về kinh tế học hành đã khiến em quá mệt mỏi".

Từ bao giờ, và vì sao cái ý niệm con cái là "của để dành" trở nên phổ biến trong xã hội chúng ta? Có lẽ đã từ rất lâu rồi, khi mà câu nói "trẻ cậy cha, già cậy con" trở thành thành ngữ. Có lẽ chỉ đến bây giờ, khi mà nhu cầu khoe của trở nên mạnh mẽ hơn với sự hỗ trợ của các hình thức truyền thông mới thì sức ép phải trở nên lung linh của những đứa trẻ mới khiến căn bệnh trầm cảm của trẻ con bùng phát.

Các bậc cha mẹ nào cũng mong muốn con mình hạnh phúc. Song, không ít người dễ dàng cảm nhận được hạnh phúc của bản thân hơn là hạnh phúc của con trẻ.

Rất khó để cảm nhận niềm vui của con trẻ khi chúng được làm điều chúng thích, song cảm giác hưng phấn của việc đếm like khi khoe con thì lại rất sung sướng. Con trẻ cần hạnh phúc, song "của cải" thì phải để khoe!

Đừng đè áp lực trên đôi vai con

Tiến sĩ Xã hội học Phạm Hương Trà cho biết: "Cũng là một phụ huynh có con năm nay bước vào kỳ thi tuyển sinh vào 10,  mình thấy rằng bất kỳ cha mẹ nào cũng có thể kỳ vọng vào con cái, đó là quyền lợi chính đáng của các bậc làm cha làm, làm mẹ. Tuy nhiên, khi kỳ vọng thái quá, cha mẹ đã vô tình tạo áp lực tới trẻ.

Thực tế cho thấy, nhiều trẻ ở tuổi vị thành niên mắc bệnh trầm cảm, tâm thần, thậm chí tự tử khi không đạt kết quả học tập như bố mẹ kỳ vọng, đặc biệt ở các kỳ thi quan trọng như thi vào cấp trung học phổ thông hay thi đại học, cao đẳng…

Cha mẹ nên biết nguyện vọng của con như thế nào, để hướng cho con đi đúng theo sở thích, đúng theo niềm đam mê của con. Không nên ép buộc trẻ phải học như bạn này, học như bạn kia. Đừng cố áp đặt con cái theo mong muốn của cha mẹ".

TS Nguyễn Tùng Lâm -Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Hà Nội cho rằng, chuyện này đa phần là xuất phát từ tâm lý của cha mẹ, có nhiều nguyên nhân khiến cha mẹ phải làm thế này.

Một là so sánh con người ta với con mình và không muốn con mình thua kém vì thế cha mẹ sẽ cảm thấy mình thua kém với người ta. Hai là có những cha mẹ vì lúc còn trẻ đã không làm được vài điều, nên muốn con mình phải làm những điều đó thay mình.

Nguyên nhân thứ ba có thể xuất phát từ cái gọi là thói quen, lúc trước có quãng thời gian ba mẹ cũng chịu những áp lực như thế và đã quen với điều đó và họ cũng nghĩ là con mình cũng sẽ như mình ở thời điểm đó, rồi nó sẽ quên và trưởng thành.

Áp lực cũng có thể trở thành hai mặt, một đứa con sẽ trở thành một viên kim cương, hai là có thể khiến tan nát cuộc đời của một đứa trẻ.

"Khi đối mặt với trường hợp các em có sự lựa chọn chưa chính xác hay do kết quả của kỳ thi không đạt được kỳ vọng, các bậc làm cha làm mẹ xin hãy tôn trọng kết quả đó. Cần phải nhìn sự sai đó như một bài học đầu đời của con để con tự điều chỉnh và có ý thức hơn trong việc học tập, nâng cao ý quyết tâm vươn lên trong cuộc sống" - TS Tùng Lâm nhấn mạnh. 

Kỳ thi đã ngày càng đến gần việc đồng hành và chia sẻ với các con, động viên và hướng dẫn con lựa chọn những ngôi trường phù hợp với năng lực học tập, sở trường là cách phụ huynh thể hiện sự tin tưởng vào chính con em mình. Hơn nữa, điều này cũng thể hiện sự gắn kết, yêu thương của cha mẹ dành cho các em.

Văn Hiền/ Dân trí

 


Ý kiến bạn đọc

Xem thêm bình luận

Đọc thêm

13 đại học Việt Nam có ngành lọt bảng xếp hạng thế giới

13 đại học Việt Nam có ngành lọt bảng xếp hạng thế giới

08:08 , 30/03/2026

Việt Nam vừa ghi dấu ấn trên bản đồ giáo dục thế giới khi 13 đại học được QS - một tổ chức của Anh Quốc, chuyên về các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục và du học, xếp hạng theo ngành năm 2026, mức cao nhất từ trước tới nay. Đây cũng là năm có một số trường lần đầu góp mặt.

Đổi mới công tác ôn tập để thích ứng với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Đổi mới công tác ôn tập để thích ứng với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

18:52 , 26/03/2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với nhiều điểm mới, tập trung đánh giá năng lực thực chất của học sinh; tăng yêu cầu vận dụng, giảm ghi nhớ máy móc. Trước thay đổi này, các trường THPT trên địa bàn Thanh Hóa đã chủ động đổi mới phương pháp ôn tập theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, chú trọng rèn luyện kỹ năng, giúp học sinh thích ứng tốt với cấu trúc đề thi mới và hướng tới đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới.

Bộ Giáo dục sẽ sửa quy định dạy thêm, học thêm

Bộ Giáo dục sẽ sửa quy định dạy thêm, học thêm

18:52 , 26/03/2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến sửa đổi Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm theo hướng không cấm nhưng tăng cường quản lý, hạn chế tiêu cực và bảo đảm quyền học tập. Dự thảo nhấn mạnh việc cho phép các hoạt động dạy thêm chính đáng, không hạn chế nhu cầu học tập hợp pháp của học sinh và quyền giảng dạy của giáo viên, đồng thời siết chặt quản lý nhằm ngăn chặn dạy thêm trá hình, ép buộc hoặc trục lợi.

Xã Tân Ninh khởi động trở lại dự án trường học dang dở

Xã Tân Ninh khởi động trở lại dự án trường học dang dở

07:58 , 26/03/2026

Dự án nhà lớp học 1 tầng 6 phòng tại Trường Mầm non Vân Sơn, trước đây thuộc xã Vân Sơn, huyện Triệu Sơn, nay thuộc xã Tân Ninh, tỉnh Thanh Hóa được khởi công từ tháng 9/2022. Sau thời gian dài bị bỏ dang dở, hiện nay công trình đã được địa phương quyết định khởi động trở lại.

Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

07:55 , 26/03/2026

Chính phủ vừa phê duyệt Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035”. Chương trình được kỳ vọng góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới sáng tạo trong học đường, từng bước hình thành thế hệ trẻ năng động, sẵn sàng khởi nghiệp trong tương lai.

Thanh Hoá: Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 diễn ra vào ngày 5-6/6

Thanh Hoá: Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 diễn ra vào ngày 5-6/6

18:06 , 25/03/2026

UBND tỉnh Thanh Hóa vừa phê duyệt Kế hoạch tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh. Theo đó, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá sẽ diễn ra trong hai ngày, ngày 5-6/6.

Tăng cường hợp tác giáo dục với các trường đại học Liên bang Nga

Tăng cường hợp tác giáo dục với các trường đại học Liên bang Nga

20:29 , 24/03/2026

Ngày 24/3, đoàn đại biểu các Trường Đại học Liên bang Nga đã đến thăm và làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa, trường THPT Chuyên Lam Sơn nhằm trao đổi thông tin, tăng cường hợp tác trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục

20:44 , 23/03/2026

Cũng như nhiều ngành, lĩnh vực khác, việc ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số đang giữ vai trò then chốt trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Vì vậy, ngành giáo dục Thanh Hóa đã xác định đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học là nhiệm vụ chiến lược, gắn liền với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục.

Thêm chứng chỉ ngoại ngữ được miễn thi tốt nghiệp THPT

Thêm chứng chỉ ngoại ngữ được miễn thi tốt nghiệp THPT

18:06 , 23/03/2026

Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục mở rộng danh mục các chứng chỉ ngoại ngữ được sử dụng để miễn thi môn Ngoại ngữ trong xét tốt nghiệp. Đây được xem là bước điều chỉnh nhằm tạo thêm thuận lợi cho thí sinh trong bối cảnh môn Ngoại ngữ là môn thi tự chọn theo chương trình giáo dục phổ thông mới.

Đề thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng tính phân hóa

Đề thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng tính phân hóa

08:08 , 23/03/2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 diễn ra sớm hơn 2 tuần, đề thi bám sát chương trình nhưng tăng câu hỏi phân hóa để đánh giá năng lực thí sinh.