Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học qua công cụ bổ trợ

Với quyết tâm thi đỗ chuyên Hóa của trường THPT Lam Sơn, mỗi ngày, Trần Bá Khánh Trình - học sinh lớp 9 trường THCS Trần Mai Ninh, TP Thanh Hóa phải tập trung từ 3 đến 4h cho việc tự học Hóa tại nhà vì theo Trình, 2 tiết học trên lớp là không đủ để rèn luyện, chuẩn bị cho đề thi chuyên sắp tới. Để hệ thống lại kiến thức, bên cạnh sách tham khảo, Khánh Trình đã sử dụng thêm bảng biểu tra cứu thông tin hóa học và coi đây là công cụ bổ trợ cực kỳ hữu ích, giúp em tự học tốt hơn và kích thích tinh thần tìm tòi những kiến thức mới của bản thân.

Thiết kế nhỏ gọn, dễ mang theo, bố trí sắp xếp hệ thống kiến thức theo hướng dễ hiểu, dễ ghi nhớ và dễ tra cứu, cùng với đó là khối lượng thông tin Hóa học đầy đủ từ cấp 2 đến cấp 3 là lý do chính khiến nhiều học sinh và giáo viên lựa chọn hệ thống công cụ hỗ trợ Hóa học để sử dụng, đặc biệt là trong những tiết học thí nghiệm thực hành. Theo các giáo viên dạy Hóa, 8 ấn phẩm trong bộ công cụ như sơ đồ chuyển hóa các chất hữu cơ, vô cơ, hướng dẫn thực hành thí nghiệm hay các dạng bài tập hóa học…không chỉ cung cấp kiến thức hệ thống lại từ sách giáo khoa, mà còn cung cấp thêm nhiều thông tin thực tế đời sống như ứng dụng phổ biến của các chất, các sản phẩm chứa chất hóa học dễ tìm thấy trong tự nhiên… Chính điều này đã biến những kiến thức hóa học khô khan trở nên gần gũi với học sinh, từ đó tạo cho các em tinh thần học tập bộ môn này.

Ít ai biết, tác giả của bộ sản phẩm hữu dụng này là anh Lê Ngọc Tú – người đã từng có hơn 20 năm công tác, giảng dạy bộ môn Hóa trong nhà trường. Nhìn thấy thực trạng học sinh ngày càng ít hứng thú với môn Hóa học, anh Tú đã quyết tâm tạo nên bộ sản phẩm có tính ứng dụng cao và gần gũi với học sinh.

Theo đánh giá của nhiều thầy cô giáo, không chỉ môn Hóa, việc tìm kiếm những công cụ bổ trợ hữu dụng, mang tính tổng hợp kiến thức nền tảng là rất quan trọng trong việc thu hút học sinh học tập những môn học khó như Vật Lý, Toán học…tránh tình trạng học tủ, học lệch, học chỉ để thi qua như hiện nay. Tuy nhiên, bên cạnh các công cụ bổ trợ, điều thiết yếu của việc nâng cao chất lượng dạy và học chính là sự sáng tạo trong giảng dạy của đội ngũ giáo viên, đi cùng với sự chủ động của chính học sinh./.

Tuyết Hạnh – Cao Tùng