Thực trạng, nguyên nhân học sinh chưa yêu thích môn lịch sử trong nhà trường
(TTV) - Là một môn học quan trọng, cung cấp cho học sinh kiến thức cơ sở của khoa học lịch sử và vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Thế nhưng, hiện nay ở các nhà trường, xu hướng học sinh yêu thích học môn học lịch sử đang ngày càng ít đi.
Một trong những nguyên nhân khiến nhiều học sinh không yêu thích học môn lịch sử là: môn học khô khan, khó nhớ; lượng kiến thức trong chương trình giảng dạy khá lớn với 2 phần gồm lịch sử Việt Nam và lịch sử thế giới, trải dài từ thời kỳ cổ đại đến thời kỳ hiện đại.
Bên cạnh đó, nhiều phụ huynh học sinh hiện nay đều hướng cho con em mục tiêu cuối cùng là thi Đại học nên quan niệm môn học lịch sử là môn phụ chỉ học đối phó qua loa khi giáo viên kiểm tra bài.
Mặt khác, qui định chương trình giảng dạy từ lớp 6 đến lớp 12 trong các nhà trường, bộ môn lịch sử được bố trí thời khóa biểu mỗi lớp chỉ từ 1 đến 2 tiết/tuần. Vì vậy, ngay bản thân giáo viên giảng dạy môn lịch sử có tâm lý là môn học không được quan tâm, trong quá trình soạn giáo án cũng như truyền đạt, giảng dạy có phần đơn điệu, nhàm chán không chú trọng tạo cảm xúc, hứng thú “truyền lửa” được cho học sinh.
Với thực trạng ngày càng có ít học sinh yêu thích học môn học lịch sử và thiếu kiến thức lịch sử cơ bản như hiện nay, việc làm thế nào để môn học này không còn là "gánh nặng" mà trở thành một môn học được nhiều học sinh yêu thích đã và đang là bài toán đặt ra cho mỗi giáo viên dạy môn lịch sử nói riêng và ngành giáo dục nói chung.
Mời quý vị và các bạn theo dõi nội dung chi tiết qua Video sau:
Khánh Huyền - Sỹ Thảo - Văn Tráng
Bài viết cùng chuyên mục
Đọc thêm
Thiếu giáo viên - Khó nâng cao chất lượng giáo dục
Tình trạng thiếu giáo viên kéo dài tại nhiều địa phương của Thanh Hóa khiến nhiều trường học rơi vào quá tải. Giáo viên phải dạy tăng giờ, kiêm nhiệm nhiều môn; học sinh khó được đảm bảo tiến độ và chiều sâu chương trình. Áp lực này đang ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục toàn diện.
Hơn 6.700 học sinh dự thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm 2025–2026
Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025–2026 ghi nhận hơn 6.700 thí sinh đăng ký dự thi, tăng 270 em so với năm trước. Theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ thi diễn ra trong hai ngày 25 và 26/12 tại 34 tỉnh, thành phố trên cả nước.
Giáo viên mòn mỏi chờ chi trả tiền dạy tăng giờ
Thời gian qua, do thiếu giáo viên, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa buộc phải vận động các thầy, cô giáo dạy tăng giờ, tăng tiết. Dù đã hoàn thành khối lượng công việc, nhưng đến nay, khi học kỳ I năm học 2025 - 2026 gần kết thúc, nhiều giáo viên vẫn chưa được thanh toán tiền dạy thêm giờ của năm học trước.
Nhiều trường đại học bỏ xét tuyển tổ hợp truyền thống, giảm xét học bạ từ năm 2026
Từ năm 2026, nhiều trường đại học dự kiến dừng xét một số tổ hợp như C00, A00, A01 và thu hẹp phương thức xét học bạ, chuyển sang các hình thức đánh giá khác. Việc điều chỉnh phương thức tuyển sinh được nhiều trường triển khai sau khi ghi nhận độ vênh giữa điểm học bạ và năng lực thực tế cũng như nhu cầu nâng cao chất lượng đầu vào.
Mòn mỏi chờ chi trả tiền dạy tăng giờ
Thời gian qua, do thiếu giáo viên, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa buộc phải vận động các thầy, cô giáo dạy tăng giờ, tăng tiết. Dù đã hoàn thành khối lượng công việc, nhưng đến nay, khi học kỳ I năm học 2025 - 2026 gần kết thúc, nhiều giáo viên vẫn chưa được thanh toán tiền dạy thêm giờ của năm học trước.
Nâng bước em tới trường
Chương trình “Mẹ đỡ đầu - Kết nối yêu thương” được Ban phụ nữ, Công an tỉnh Thanh Hóa triển khai từ năm 2022. Chương trình thực sự đã lan tỏa sâu rộng trong các cấp Hội Phụ nữ Công an Thanh Hóa và nhận được sự hưởng ứng tích cực của đông đảo cán bộ, chiến sĩ trong toàn lực lượng với tinh thần trách nhiệm và lòng nhân ái trong đỡ đầu và hỗ trợ trẻ mồ côi, trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.
Ưu đãi đào tạo nguồn nhân lực lĩnh vực điện hạt nhân
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Nghị định mới nhằm tăng ưu đãi dành cho giảng viên, sinh viên và cán bộ tham gia đào tạo cho các dự án điện hạt nhân, qua đó chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực đặc thù này.
Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến nới lỏng quy định về dạy thêm, học thêm
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản lấy ý kiến góp ý vào dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024 ngày 30/12/2024 quy định về dạy thêm, học thêm.
Giáo dục Thanh Hóa trước yêu cầu đổi mới từ Nghị quyết 71
Ngày 22/8/2025, Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 71 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Đây là văn kiện có ý nghĩa chiến lược, tác động trực tiếp đến sự phát triển con người, chất lượng nguồn nhân lực và tương lai đất nước. Tại Thanh Hóa, các địa phương, cơ sở giáo dục đang tích cực triển khai nhiều giải pháp để nhanh chóng đưa Nghị quyết vào cuộc sống.
Hoàn thành dứt điểm sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trước 31/12
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản bản đề nghị các địa phương hoàn thành dứt điểm việc sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trước ngày 31/12/2025 theo chỉ đạo của Trung ương.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.