Trải nghiệm nền giáo dục ở 3 châu lục, 9x Việt muốn góp sức chống xâm nhập mặn
Anh Nguyễn Duy Duy có tuổi thơ gắn liền với những cơn bão miền biển Hà Tĩnh. Anh học đại học tại Nga, lấy bằng Thạc sĩ tại Mỹ và đang là Nghiên cứu sinh Tiến sĩ tại Úc. Anh và nhóm nghiên cứu tại Úc muốn ứng dụng mô hình ứng phó với vấn đề xâm nhập mặn tại các đồng bằng của Việt Nam.
Nhấn để phóng to ảnh
Anh Nguyễn Duy Duy hiện đang là nghiên cứu sinh Tiến sĩ chuyên ngành thủy lợi tại ĐH Sydney, Úc.
"Phù thủy" săn học bổng
Nguyễn Duy Duy sinh ra và lớn lên tại Hà Tĩnh. Bố và mẹ anh là công chức nhà nước. Anh có em trai hiện đang là bác sĩ nội trú ngành phẫu thuật tim mạch ở Đại học Y Hà Nội.
Anh Duy từng học tại Đại học Bách khoa Saint Petersburg (Nga) chuyên ngành Xây dựng công trình thuỷ. Anh lấy bằng Thạc sĩ tại Đại học Notre Dame (Mỹ), chuyên ngành Xây dựng dân dụng và môi trường.
Hiện tại, anh đang là Nghiên cứu sinh Tiến sĩ và làm việc tại phòng nghiên cứu cơ học chất lỏng của trường và hưởng học bổng toàn phần RTP của Chính phủ Úc tại Đại học Sydney.
Ngoài việc là thành viên nhóm nghiên cứu của trường, anh Duy sẽ là thành viên của hội đồng trường đại học Sydney (Academic board) trong nhiệm kỳ 2020 – 2022.
Trong thời gian là sinh viên, anh Duy từng đoạt các giải thưởng và học bổng của trường, khoa. Sau đại học, anh lọt vào danh sách của học bổng VEF, học bổng Sage Fellowship của ĐH Cornell, học bổng Melbourne School of Engineering Scholarship của Đại học Melbourne... Số lượng học bổng mà Nguyễn Duy Duy "săn" được nhiều tới mức bạn bè gọi anh là "phù thủy săn học bổng".
Anh Nguyễn Duy Duy đã và đang trải nghiệm nền giáo dục của 3 châu lục khác nhau và có những đánh giá thực tế.
Nhấn để phóng to ảnh
Anh Duy khi học cao học tại Đại học Notre Dame, Mỹ.
“Tôi đã tự đặt ra một quy tắc cho bản thân là sau 18 tuổi sẽ không còn sử dụng hỗ trợ về tài chính từ bố mẹ nữa. Chính vì thế, ở thời điểm khởi đầu nơi nào cho tôi học bổng toàn phần để thực hiện ước mơ của mình, tôi sẽ chọn nơi đó (cười).
Thêm vào đó, tôi cho rằng không có môi trường giáo dục nào là tốt nhất. Mỗi môi trường sẽ có một điểm mạnh và yếu riêng của nó. Ví dụ, về giáo dục đại học, ở Nga, giáo dục lý thuyết cơ bản sẽ được tập trung và đào tạo rất tốt.
Ở Mỹ, sinh viên sẽ được học và làm quen với ứng dụng, thực hành nhiều hơn. Ở Úc, việc phân rõ các lớp học thực hành, lý thuyết, thực tập khác nhau giúp sinh viên cọ xát và làm việc nhiều hơn với giáo sư và người hướng dẫn của mình”, anh Duy nói.
Anh Duy tiếp lời: “Với giáo dục sau đại học thì sẽ là một câu chuyện khác. Giáo dục sau đại học phụ thuộc nhiều vào lượng tiền mà trường đó được tài trợ.
Nghiên cứu cần rất nhiều tiền đến từ các nguồn khác nhau như chính phủ, đóng góp tư nhân, học phí... để xây dựng phòng thí nghiệm, trả lương cho sinh viên, nhân viên...
Hiện tại, nước Mỹ đang là nước làm tốt điều đó khi các dự án của các trường đại học lớn ở Mỹ được tài trợ nguồn tiền dồi dào hơn so với các nước khác.
Tuy nhiên điều đó không có nghĩa là một bạn sinh viên chỉ nên chọn Mỹ là điểm đến của quãng thời gian nghiên cứu sinh của mình. Việc nghiên cứu của một sinh viên có thành công hay không phụ thuộc phần lớn vào bản thân người đó, giáo sư hướng dẫn và nhóm nghiên cứu. Một nhóm nghiên cứu mạnh đôi khi lại không đến từ một trường đại học lớn nhất”.
Là một người nghiên cứu khoa học lĩnh vực thủy lợi nhưng anh Duy Duy cũng dành nhiều thời gian tìm hiểu ngôn ngữ, văn học. Anh có thể giao tiếp thành thạo tiếng Việt, Anh, Nga, Pháp.
Bên cạnh đó, anh Duy cũng đam mê âm nhạc, đặc biệt là nhạc cổ điển. Anh có thể chơi không chuyên một số nhạc cụ bộ dây như classical guitar, ukulele, bộ thổi như sáo như harmonica, bộ gõ như piano. Và chiều chủ nhật hằng tuần là thời gian anh dành cho sở thích đi dạo lang thang để vẽ.
Hoài bão của chàng trai có tuổi thơ gắn liền với những cơn bão miền biển Trung bộ
Nhấn để phóng to ảnh
Nguyễn Duy Duy trình bày về nghiên cứu của anh tại Diễn đàn Trí thức trẻ Việt Nam toàn cầu cuối tháng 11/2019.
“Tuổi thơ của tôi gắn liền với biển, với những cơn bão, những trận nắng hạn, gió lào, với những trận lũ lụt kinh niên, và với ý chí quật cường vươn lên của người dân ở mảnh đất miền Trung này.
Từ bé, tôi đã luôn nuôi dưỡng ước mơ có thể hiểu rõ hơn về biển, về khí hậu, về các trận thiên tai đó để có thể đóng góp cho chính quê hương mình.
Năm 2006 có một cơn bão lớn đổ bộ vào Việt Nam. Tôi còn nhớ như in hình ảnh bố tôi tất tả trong gió bão, dùng các bao cát để chắn mái hiên và đắp gạch tạm trước cửa nhà để tránh nước lũ tràn vào.
Hình ảnh đó luôn thôi thúc tôi rằng lớn lên sẽ trở thành kỹ sư môi trường và thuỷ lợi”, Nghiên cứu sinh Nguyễn Duy Duy (Đại học Sydney, Úc) chia sẻ.
Bởi tuổi thơ gắn liền với biển, anh Duy luôn khát khao tìm hiểu về biển. Anh luôn nuôi dưỡng ước mơ một ngày không xa sẽ chinh phục được cội nguồn khổng lồ, mênh mông bất tận ấy.
“Nghiên cứu của mình đang giúp mình đi đúng hướng với ước mơ từ thời thơ ấu”, anh Duy chia sẻ.
Chàng trai sinh năm 1991 này cùng nhóm nghiên cứu tại Úc tập trung mô hình số để giải quyết các vấn đề trong thuỷ lực dòng chảy và sự hòa trộn.
Nghiên cứu này giúp phát triển các mô hình thuỷ lực thương mại được ứng dụng vào các bài toán môi trường, chẳng hạn như giải quyết vấn đề tảo xanh nở hoa. Đây là hiện tượng xảy ra tại nhiều sông, hồ khiến các sinh vật ngụ cư như cá, tôm… chết hàng loạt.
Anh Duy giải thích: “Khi gặp điều kiện nhiệt độ phù hợp, dòng chảy yếu, sự phân tầng nhiệt tạo điều kiện cho tảo xanh nở hoa, dẫn đến việc ngăn cản ánh sáng, oxy từ trên bề mặt xuống lòng sông hồ, và ngăn cản sự vận chuyển chất dinh dưỡng ở đáy sông hồ lên bề mặt nước.
Tình trạng trên sẽ gây nên cá chết hàng loạt, và nguồn nước bị ô nhiễm, nhiễm độc. Ví dụ như việc các chết được ghi lại ở hơn 1.000km ở sông Darling - Barwon ở Úc”.
Mặt khác, mô hình này cũng sẽ được ứng dụng trong việc giải quyết bài toán xâm nhập mặn, hay ao nhiệt (solar ponds), các bài toán về khí hậu, về việc sử dụng hiệu quả năng lượng trong hệ thống điều hoà của 1 tòa nhà... Đây đều là những trường hợp mà sự phân tầng nhiệt xảy ra rất rõ.
Mô hình ứng phó với xâm nhập mặn - vấn đề bức thiết tại Việt Nam
Nhấn để phóng to ảnh
Anh Duy bên poster trình bày về nghiên cứu của anh.
Nghiên cứu này có tính ứng dụng rộng. Với điều kiện tại Việt Nam, anh Nguyễn Duy Duy muốn ứng dụng nghiên cứu này vào trong vấn đề đảm bảo an toàn tài nguyên nước và xâm nhập mặn ở đồng bằng sông Cửu Long và đồng bằng sông Hồng.
Hai đồng bằng trên là hai khu vực trọng yếu của Việt Nam khi mà nước ta đang nằm trong các nhóm nước chịu ảnh hưởng lớn của biến đổi khí hậu.
Tình trạng khô hạn và nước biển dâng dẫn đến việc hai đồng bằng trên đang chịu hậu quả trực tiếp của hai vấn đề tác động song song với nhau: hạn hán và nước biển dâng.
“Mô hình của chúng tôi sẽ giúp Việt Nam có một dự đoán chính xác hơn về các vấn đề đang xảy ra ở hai đồng bằng này.
Nó sẽ là nguồn tài liệu tham khảo giúp các ban, ngành đưa ra chính sách phù hợp hơn trong vấn đề ứng biến với biến đổi khí hậu ở hai vùng đồng bằng nói trên”, nghiên cứu viên này cho biết.
Nghiên cứu sinh ĐH Sydney đã trình bày giải pháp này tại Diễn đàn Trí thức trẻ Việt Nam toàn cầu năm 2019 vừa diễn ra cách đây không lâu và nhận được sự ủng hộ, kết nối hợp tác với các nhà khoa học trẻ khác để cùng phát triển đề tài này.
Trong thời gian ngắn trở về Việt Nam, anh Nguyễn Duy Duy và Giáo sư - Tiến sĩ Trần Đình Hòa - Phó Giám đốc Viện Khoa học Thuỷ Lợi Việt Nam đã gặp gỡ, trao đổi và bắt đầu triển khai ý tưởng hợp tác giữa Viện Khoa học Thủy lợi Việt Nam và nhóm nghiên cứu của anh ở trường Đại học Sydney để cùng nghiên cứu về vấn đề an toàn tài nguyên nước và xâm nhập mặn ở hai đồng bằng sông Cửu Long và sông Hồng.
Mai Châm/ Dân trí
Bài viết cùng chuyên mục
Đọc thêm
Phân luồng học sinh - tôn trọng lựa chọn cá nhân
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 16 quy định về hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục.
Học sinh Thanh Hóa ghi dấu ấn tại Cuộc thi khoa học kỹ thuật quốc gia
Tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025 - 2026, hai học sinh Trường THPT Chuyên Lam Sơn là Mai Hoàng Đăng Sơn và Lại Quốc Khánh đã xuất sắc giành giải Nhì. Dự án của 2 em Vũ Xuân Thịnh và Nguyễn Hoàng Anh, Trường THPT Hàm Rồng đoạt giải Tư. Kết quả này khẳng định chất lượng giáo dục và nghiên cứu khoa học của học sinh trong tỉnh.
Nhiều trường Đại học, Cao đẳng mở rộng quy mô đào tạo
Đến thời điểm này, các trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá đã công bố chỉ tiêu, phương án tuyển sinh năm 2026. Theo đó, nhiều trường đã mở rộng quy mô đào tạo, mở thêm ngành đào tạo mới, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động, yêu cầu mới của xã hội.
Tăng cường trang bị kiến thức, kỹ năng tự bảo vệ trên không gian mạng cho học sinh
Thời gian qua, các trường học trên địa bàn Thanh Hóa đã quan tâm đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, trang bị kỹ năng cho học sinh để các em có thể tự bảo vệ mình trên môi trường mạng, giúp các em phát triển lành mạnh, tích cực. Tuy nhiên, để đạt kết quả tốt, cần phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng liên quan, nhà trường và gia đình.
13 đại học Việt Nam có ngành lọt bảng xếp hạng thế giới
Việt Nam vừa ghi dấu ấn trên bản đồ giáo dục thế giới khi 13 đại học được QS - một tổ chức của Anh Quốc, chuyên về các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục và du học, xếp hạng theo ngành năm 2026, mức cao nhất từ trước tới nay. Đây cũng là năm có một số trường lần đầu góp mặt.
Đổi mới công tác ôn tập để thích ứng với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với nhiều điểm mới, tập trung đánh giá năng lực thực chất của học sinh; tăng yêu cầu vận dụng, giảm ghi nhớ máy móc. Trước thay đổi này, các trường THPT trên địa bàn Thanh Hóa đã chủ động đổi mới phương pháp ôn tập theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, chú trọng rèn luyện kỹ năng, giúp học sinh thích ứng tốt với cấu trúc đề thi mới và hướng tới đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới.
Bộ Giáo dục sẽ sửa quy định dạy thêm, học thêm
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến sửa đổi Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm theo hướng không cấm nhưng tăng cường quản lý, hạn chế tiêu cực và bảo đảm quyền học tập. Dự thảo nhấn mạnh việc cho phép các hoạt động dạy thêm chính đáng, không hạn chế nhu cầu học tập hợp pháp của học sinh và quyền giảng dạy của giáo viên, đồng thời siết chặt quản lý nhằm ngăn chặn dạy thêm trá hình, ép buộc hoặc trục lợi.
Xã Tân Ninh khởi động trở lại dự án trường học dang dở
Dự án nhà lớp học 1 tầng 6 phòng tại Trường Mầm non Vân Sơn, trước đây thuộc xã Vân Sơn, huyện Triệu Sơn, nay thuộc xã Tân Ninh, tỉnh Thanh Hóa được khởi công từ tháng 9/2022. Sau thời gian dài bị bỏ dang dở, hiện nay công trình đã được địa phương quyết định khởi động trở lại.
Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp
Chính phủ vừa phê duyệt Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035”. Chương trình được kỳ vọng góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới sáng tạo trong học đường, từng bước hình thành thế hệ trẻ năng động, sẵn sàng khởi nghiệp trong tương lai.
Thanh Hoá: Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 diễn ra vào ngày 5-6/6
UBND tỉnh Thanh Hóa vừa phê duyệt Kế hoạch tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh. Theo đó, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá sẽ diễn ra trong hai ngày, ngày 5-6/6.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.