Thứ nhất:Nhận biết 6 phong cách chức năng ngôn ngữ bằng cách dựa ngay vào các xuất xứ ghi dưới phần trích của đề bài để chọn phong cách báo chí, khoa học, nghệ thuật, sinh hoạt, chính luận hay hành chính công vụ.
Thứ 2:Xác định 5 phương thức biểu đạt của văn bản dựa vào các từ ngữ hay cách trình bày. Ví dụ, đoạn trích thấy có sự việc diễn biến (tự sự); nhiều từ biểu lộ xúc động (biểu cảm); nhiều từ khen chê, bộc lộ thái độ (nghị luận); nhiều từ thuyết trình, giới thiệu về đối tượng (thuyết minh); có nhiều từ láy, từ gợi tả sự vật, sự việc (miêu tả)
Thứ 3:Nhận biết các phép tu từ từ vựng (so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, lặp từ, nói quá, nói giảm, chơi chữ…); tu từ cú pháp (lặp cấu trúc, đảo ngữ, câu hỏi tu từ, liệt kê…). Các biện pháp tu từ có tác dụng làm rõ đối tượng được nói đến, tăng thêm gợi cảm, gợi hình ảnh, âm thanh, màu sắc, làm đối tượng hấp dẫn, sâu sắc.
Thứ 4:Đọc kỹ đoạn trích trong đề bài, đặt tên nhan đề, nêu đại ý hay cảm xúc trong đoạn văn ngắn 5 đến 7 dòng. Học sinh cần trả lời các câu hỏi: Đoạn trích viêt về ai? Vấn đề gì? Biểu hiện như thế nào? Đặt trong tình huống bản thân để nêu hành động cần thiết.
Thứ 5:Nếu văn bản trong đề thi nếu chưa được thấy bao giờ, thí sinh cần đọc nhiều lần để hiểu từng câu, từng từ, hiểu nghĩa và biểu tượng qua cách trình bày văn bản, liên kết câu, cách ngắt dòng…
“Để làm được điều này, ngoài thời gian học ôn trên lớp, các em phải thường xuyên làm bài tập ở nhà. Nếu chưa hiểu, các em phải hỏi thầy cô. Trong khi làm bài, các em phải trình bày rõ ràng, viết đúng chính tả, dấu câu, không nên viết quá dài đối với những câu hỏi yêu cầu viết đoạn văn…” - cô Lê Thị Tuyên lưu ý.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.