Thi tốt nghiệp THPT năm 2025: các nhà trường chủ động điều chỉnh phương án giảng dạy và học tập
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố phương án tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2025, với nhiều điểm mới so với những năm trước. Do đó, các trường học trên địa bàn tỉnh đang chủ động điều chỉnh phương án giảng giạy và học tập, nhằm giúp học sinh chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi vào năm tới.
Sau khi tìm hiểu về phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2025 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, em Hàn Hải Yến, học sinh lớp 11 trường THPT Trường Thi, thành phố Thanh Hóa quyết định dành nhiều thời gian để học và ôn tập 4 môn học là Toán, Văn, Địa lý và Giáo dục kinh tế. Bởi theo quy định, từ năm tới, thí sinh tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ phải làm 4 bài thi, gồm 2 môn bắt buộc là Toán, Văn và 2 môn tự chọn.
Cô giáo Nguyễn Thị Thuỷ, giáo viên môn địa lý, Trường THPT Trường Thi, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hoá
Học sinh Hàn Hải Yến, lớp 11K5, Trường THPT Trường Thi, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hoá: "Nhà trường đã định hướng cho chúng em lựa chọn tổ hợp môn theo khả năng của chúng em. Em đã lựa chọn 2 môn bắt buộc là Toán, Văn và 2 môn tự chọn là Địa lý và Giáo dục kinh tế để thi đại học là sư phạm ngữ văn".
Cô giáo Nguyễn Thị Thuỷ, giáo viên môn địa lý, Trường THPT Trường Thi, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hoá: "Giáo viên phải bắt đầu từ việc chuẩn bị ở nhà những bài học với những phương pháp, những hoạt động hướng tới trọng tâm người học và kích thích được sự yêu thích học tập của các em. Ngoài ra quan tâm đến vướng mắc, khó khăn của từng học sinh để hỗ trợ".
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 là kỳ thi của lứa học sinh đầu tiên học theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Đại diện các nhà trường, giáo viên và học sinh đều cho rằng: việc thí sinh chỉ phải thi 4 môn thay vì 6 môn như hiện nay là một cải cách quan trọng, giúp giảm tải áp lực cho các em. Bên cạnh đó, học sinh được quyền lựa chọn 2 môn theo sở thích, năng lực, định hướng nghề nghiệp, đúng theo tinh thần đổi mới của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Tuy nhiên, điều này đồng nghĩa với việc, các nhà trường cũng phải điều chỉnh kế hoạch giảng dạy và học tập để phù hợp với nhu cầu, lựa chọn của học sinh. Trên thực tế, nhiều trường chịu áp lực và khá lúng túng trong việc tổ chức phương án giảng dạy, bởi có những môn được rất đông học sinh lựa chọn làm môn thi tốt nghiệp, trong khi số lượng giáo viên dạy bộ môn đó lại có hạn. Ngược lại, có những môn, giáo viên lại khá nhàn, vì có ít học sinh lựa chọn.
Thầy giáo Nguyễn Văn Ngọc, Hiệu trưởng Trường THPT Quảng Xương 2, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hoá
Thầy giáo Nguyễn Văn Ngọc, Hiệu trưởng Trường THPT Quảng Xương 2, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hoá: "Nhà trường muốn tạo độ rơ cho các em nên không đóng đinh 2 môn tự chọn từ lớp 10 và lớp 11 mà tập trung vào ôn tập nhiều môn cho các em. Trong đó định hướng mỗi em 3 môn tự chọn. Nhà trường cũng tính đến chuyện trong 1 lớp học phải chia các em ra thành các môn khác nhau, ghép các lớp lại. Đặc biệt là tăng cường khả năng tự học của các em".
Thầy giáo Nguyễn Văn Nam, Phó Hiệu trường Trường THPT Chu Văn An, thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hoá cho biết: "Phương án có thể đạt được nguyện vọng tối đa cho học sinh là vẫn tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT và tốt nghiệp đại học theo 2 tổ hợp tự nhiên và xã hội. Trên cơ sở học sinh lựa chọn tổ hợp, nhà trường sẽ dạy để học sinh vừa thi được tốt nghiệp 4 môn, vừa thi được đại học".
Cô giáo Nguyễn Thị Kim Chung, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Trường Thi, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hoá
Cô giáo Nguyễn Thị Kim Chung, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Trường Thi, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hoá cho biết thêm: "Nhà trường đã cho các em đăng ký các môn tự chọn chính thức để các em tham gia kỳ thi tốt nghiệp 2025. Trong các tiết học lồng ghép tuyên truyền, giáo dục tích hợp hướng nghiệp để học sinh lựa chọn đúng đắn hơn".
Từ nay đến kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 còn hơn 1 năm nữa, nên vẫn còn nhiều thời gian để các trường chủ động chuẩn bị tốt nhất cho học sinh tham gia kỳ thi. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng lưu ý, môn đăng ký thi tốt nghiệp THPT năm 2025 phải được học ở lớp 12, bởi một trong những mục đích của kỳ thi này là làm cơ sở đánh giá chất lượng dạy, học của nhà trường và công tác chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục.
Niềm vui của thầy trò vùng ven biển Nghi Sơn đầu năm học mới
Thời gian qua, Báo và Đài Phát thanh – Truyền hình Thanh Hoá đã có nhiều bài phản ánh về tình trạng xuống cấp nghiêm trọng tại một số trường học trên địa bàn phường Nghi Sơn và phường Tĩnh Gia. Sau nhiều năm đề xuất, kiến nghị, đầu năm học mới này, các nhà trường đón nhận nhiều tin vui, mở ra hi vọng sớm có những ngôi trường kiên cố, vững chắc hơn.
Tư vấn hướng nghiệp, giới thiệu việc làm trong ngành Than
Trường Cao đẳng Than - Khoáng sản Việt Nam vừa phối hợp với Trường THPT Lang Chánh tổ chức tọa đàm giao lưu, tư vấn hướng nghiệp nhằm cung cấp thông tin chi tiết về nhu cầu tuyển dụng các nghề mỏ hầm lò và giới thiệu việc làm trong các doanh nghiệp thuộc Tập đoàn Công nghiệp Than - Khoáng sản Việt Nam.
Tuyên truyền thực hành trải nghiệm phòng cháy chữa cháy
Sáng ngày 4/10, tại trường Trung học cơ sở Dân Lý, Công an xã Triệu Sơn đã phối hợp với Phòng cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ Công an tỉnh tổ chức tuyên truyền, thực hành, trải nghiệm về công tác phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ.
Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm
Những năm qua, các trường mầm non trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá đã chủ động đổi mới, gắn hoạt động giáo dục với thực tiễn theo phương châm “Học thông qua vui chơi, trải nghiệm”, hướng đến mục tiêu “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”. Hoạt động này đã tạo chuyển biến rõ nét về môi trường giáo dục và chất lượng chăm sóc, giúp trẻ phát triển toàn diện.
Thanh Hoá: Tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo đến trường cao hơn trung bình cả nước
Những năm gần đây, ngành Giáo dục Thanh Hóa đã triển khai nhiều giải pháp nhằm huy động trẻ từ 3 đến 5 tuổi ra lớp, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa, miền núi. Nỗ lực này giúp tỷ lệ huy động trẻ mầm non của tỉnh luôn cao hơn trung bình cả nước, góp phần đảm bảo quyền học tập và phát triển toàn diện cho trẻ em.
Hướng dẫn sắp xếp, tổ chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông
Bộ Giáo dục & Đào tạo vừa ban hành hướng dẫn việc sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Các trường học khắc phục hậu quả do mưa lũ
Trong đợt lũ vừa qua, nhiều trường tại các xã: Nông Cống, Vạn Thiện, Tượng Lĩnh, Công Chính, Tế Nông của tỉnh Thanh Hóa bị ngập nước, bùn đất tràn vào lớp học, hệ thống điện, nước và nhà vệ sinh bị hư hỏng. Ngay sau khi nước rút, các trường học đã khẩn trương bắt tay vào công tác khắc phục hậu quả, vệ sinh môi trường, chuẩn bị điều kiện an toàn để đón học sinh trở lại trường học.
Khó khăn trong giảng dạy các môn học đặc thù
Để phát triển toàn diện cho học sinh, các môn học đặc thù như Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Tin học hay Ngoại ngữ có vai trò rất quan trọng. Thế nhưng, tại nhiều trường học trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa, việc giảng dạy các môn này đang gặp không ít khó khăn.
Lực lượng quân sự giúp các trường học sau bão lụt
Đến thời điểm này, nhiều ngôi trường tại xã Nông Cống, tỉnh Thanh Hoá vẫn chìm trong bùn đất. Bộ Chỉ huy quân sự tỉnh đã huy động gần 200 cán bộ, chiến sĩ phối hợp với dân quân địa phương cùng các thầy, cô giáo nhanh chóng tiếp cận, giúp các trường học khắc phục hậu quả sau bão, sớm đón học sinh trở lại.
Nỗ lực tổ chức bán trú tại các trường mầm non vùng cao
Tại nhiều xã miền núi Thanh Hóa, điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn, giao thông đi lại cách trở, việc đưa trẻ đến trường đối với các gia đình trở thành một thách thức lớn. Trong bối cảnh đó, mô hình tổ chức bán trú cho trẻ mầm non được xem là giải pháp thiết thực, góp phần duy trì sĩ số, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục, đồng thời giúp phụ huynh yên tâm lao động, sản xuất.
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.