Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục
Được thành lập và đi vào hoạt động từ năm học 2017 – 2018, 5 năm qua, trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hoá đã đạt nhiều thành tích đáng tự hào. Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2022, trường đứng đầu toàn tỉnh về số học sinh đạt từ 27 điểm trở lên. Đây là động lực để nhà trường không ngừng nỗ lực vươn lên về mọi mặt, đẩy mạnh các phong trào thi đua, trong đó trọng tâm là phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”.
Để những kiến thức Lịch sử được đưa đến với học sinh hấp dẫn và dễ ghi nhớ, trong các tiết học lịch sử của học sinh lớp 12 trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hoá, ngoài giảng dạy bằng máy chiếu, học sinh thường xuyên được làm việc nhóm và thuyết trình ý kiến cá nhân.

Đổi mới phương pháp giáo dục được coi là một trong những giải pháp trọng tâm để các giáo viên trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc có thể khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh.

Cô Lê Thị Lan, giáo viên môn Lịch sử, trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc, huyện Ngọc Lặc
Cô Lê Thị Lan, giáo viên môn Lịch sử, trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hoá cho biết: "Chúng tôi lấy học sinh làm trung tâm. Học sinh là người tự khai phá kiến thức. Giáo viên chỉ là người hướng dẫn, hỗ trợ, truyền cảm hứng học tập cho các em. Trong các tiết học, chúng tôi tổ chức rất nhiều hoạt động học tập. Chúng tôi cũng sử dụng triệt để các thiết bị dạy học mà nhà trường có. Các em học sinh rất là hứng thú với tiết học."
Việc đầu tư cơ sở vật chất đầy đủ, hiện đại là yếu tố quan trọng, song song cùng phương pháp giáo dục, để có thể phát huy hiệu quả công tác dạy và học tại trường. Trường THPT Dân tộc Nội trú Ngọc Lặc được xây dựng trong khuôn viên gần 6 ha, được đánh giá là ngôi trường có cơ sở vật chất hiện đại nhất trong khối các trường THPT trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa.

Nhờ đó, chất lượng giáo dục của nhà trường từng bước được nâng lên. Nếu như năm 2020, điểm trung bình các môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT của trường THPT Dân tộc Nội trú Ngọc Lặc xếp thứ 5 toàn tỉnh, thì đến năm 2022, nhà trường đã vươn lên xếp vị trí thứ 3. Đặc biệt trong kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2022, trường THPT Dân tộc Nội trú Ngọc Lặc đứng đầu toàn tỉnh về số học sinh đạt từ 27 điểm trở lên. Năm học 2021 – 2022, nhà trường xếp thứ 5 trong số 29 trường THPT khối miền núi của tỉnh Thanh Hoá, tăng 7 bậc so với năm học 2019 – 2020.
Bên cạnh việc giáo dục kiến thức, các thầy cô nhà trường còn tập trung giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống lành mạnh cho học sinh.

Ông Lê Văn Thảo, Phó Hiệu trưởng trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc, huyện Ngọc Lặc
Ông Lê Văn Thảo, Phó Hiệu trưởng trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hoá cho biết: "Nhà trường giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo dục sự đoàn kết, vâng lời thầy cô, thực hiện tốt quy chế của nhà trường. Đặc biệt là sự nỗ lực của mỗi học sinh để khẳng định giá trị bản thân và khẳng định giá trị thương hiệu của nhà trường."
Những kết quả mà trường THPT Dân tộc Nội trú Ngọc Lặc đạt được trong 5 năm qua đã minh chứng cho sự cống hiến, nỗ lực hết mình của cả thầy và trò, rằng một ngôi trường mới thành lập giữa vùng khó khăn, hoàn toàn có thể tạo nên bề dày những thành tích đáng nể, đáng tự hào. Từ đó góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của các huyện miền Tây Thanh Hóa, của địa phương cũng như cả nước.
Nghị định 88/2026/NĐ-CP: Số hóa hồ sơ học tập trên VNeID
Từ ngày 15/5/2026, học bạ, văn bằng và chứng chỉ của người học sẽ được số hóa và tích hợp lên ứng dụng VNeID theo Nghị định 88/2026 của Chính phủ.
Thông tư 19/2026/TT-BGDĐT: Siết chặt quản lý dạy thêm, học thêm
Thông tư 19/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực từ ngày 15/5/2026 đưa ra nhiều quy định chặt chẽ hơn đối với hoạt động dạy thêm, học thêm.
Những chính sách giáo dục có hiệu lực từ tháng 5/2026
Từ tháng 5/2026, hàng loạt chính sách giáo dục quan trọng chính thức được triển khai, tạo ra những thay đổi đáng kể trong quản lý trường học, hoạt động dạy thêm, học thêm và chuyển đổi số trong giáo dục.
Lần đầu ban hành khung năng lực số cho giáo viên
Từ ngày 12/5/2026, Thông tư 18/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về khung năng lực số dành cho giáo viên và cán bộ quản lý chính thức có hiệu lực. Đây là lần đầu tiên Việt Nam xây dựng một hệ thống tiêu chuẩn thống nhất về năng lực số trong giáo dục.
Số hóa hồ sơ học tập trên VNeID
Từ ngày 15/5/2026, học bạ, văn bằng và chứng chỉ của người học sẽ được số hóa và tích hợp lên ứng dụng VNeID theo Nghị định 88/2026 của Chính phủ.
Siết chặt quản lý dạy thêm, học thêm
Thông tư 19/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực từ ngày 15/5/2026 đưa ra nhiều quy định chặt chẽ hơn đối với hoạt động dạy thêm, học thêm.
Hợp nhất điều lệ các cấp học phổ thông
Thông tư 15/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực từ ngày 10/5/2026, quy định điều lệ chung áp dụng cho toàn bộ hệ thống trường phổ thông, gồm tiểu học, THCS, THPT và các trường nhiều cấp học.
“Câu chuyện thời hoa lửa” – Kết nối quá khứ với hiện tại
Với mong muốn đưa lịch sử đến gần hơn với giới trẻ, Tỉnh đoàn Thanh Hoá đã tổ chức cuộc thi Sáng tạo video clip tuyên truyền các câu chuyện lịch sử với chủ đề “Câu chuyện thời hoa lửa”. Cuộc thi không chỉ là một sân chơi mà còn trở thành cầu nối ý nghĩa giữa quá khứ và hiện tại, khơi dậy niềm tự hào và ý thức trách nhiệm của thế hệ trẻ hôm nay đối với lịch sử dân tộc.
Những thay đổi quan trọng ở Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 dự kiến diễn ra trong các ngày 10 - 12/6, trong đó thí sinh làm bài thi chính thức vào ngày 11 và 12/6. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ thi năm nay cơ bản giữ ổn định như năm 2025 về cấu trúc đề, định dạng và mức độ phân hóa, song có một số điều chỉnh quan trọng trong khâu tổ chức mà thí sinh cần nắm rõ.
“Tình yêu lớn bắt đầu từ những bài học nhỏ”
Trong môi trường giáo dục hiện đại, mục tiêu không chỉ dừng lại ở việc trang bị kiến thức, mà còn là hành trình nuôi dưỡng nhân cách, bồi đắp lòng nhân ái và tinh thần sẻ chia cho học sinh. Tại Hệ thống Giáo dục Nobel, những hoạt động thiện nguyện được tổ chức như một phần của quá trình giáo dục toàn diện, nơi mỗi học sinh không chỉ học cách tiếp nhận mà còn biết cho đi, biết kết
Bình luận
Thông báo
Bạn đã gửi thành công.